师：好 ，我们就用排一排 、数一数的方法
，看看三样种子哪个多
、哪个少
。(出示操作卡)这上面有三条线是什么意思?

　幼：把每样种子排在线上。

　师：每条线的开头有面小红旗表示什么?

　幼：从小红旗开始排 。

　师：排队时，每颗种子要紧紧挨着 ，要不把种子洒落外面
，排好后数一数每排有几颗，并在每排种子后面的第一个方格里记录
。

　3．集体分析比较

　师：谁愿意拿上来给大家看看?从这张操作卡上你们看出了什么?三样种子的数量是……

　幼：都是8 ，一样多。

　师：还发现了什么?它们的队伍一样长吗?哪个最长?哪个最短?

　幼：蚕豆的队伍最长
，黄豆的队伍最短 。

　师：为什么种子的数量一样多，排列的队伍却不一样长呢?

　幼：因为这些种子的大小不一样。

　师小结：说得真好 ，被你们发现了一个秘密
，原来种子的数量相同、大小不同，排列起来的长短是不一样的'
。

　(评析：在这一环节中 ，教师让幼儿尝试给种子排队，通过数一数发现种子的数量是一样多的；然后引导幼儿观察操作卡上的不同
，很快发现种子数量一样多，可是队伍却不一样长。再通过进一步追问 ，使得幼儿再次去分析去发现
，原来因为种子的大小不同 。)

　第二次排队：感知大小不同的种子，排列长度相同时数量不同

　1．分析思考

　师：排队还会发现更多的秘密呢
。你们想不想再来排?好的 ，这里有三条线段
，一样长吗?

　幼：一样长。

　师：请小朋友想一想，如果用这些种子在一样长的线上排队 ，种子的数量会不会一样多呢?

　2．幼儿操作记录

　!J币：到底会怎样呢?请你们接着往下排
，排好后数一数，记录在后面的第二个空格里 。

　3．集